校庆祝福：广商再谱绚丽华章！

 

理念：员工为主体，教师为主导，就业为导向

　　会计学专业是公司最早开设的专业之一，伴随太阳成集团的成长，会计学专业在这里已走过十五载悠悠岁月。从专科到本科，从几十人、数百人到今天的2000余人，越来越多的会计学子从这里走向社会，成为各界管理岗位的中坚力量。2013年，会计系新增财务管理和审计学两个专业。在广商15年华诞之际，回顾会计系成长历程，我们深感骄傲和自豪。

　　根据我们的办学层次和会计学专业的特点，我们多年来一直坚持“员工为主体，教师为主导，就业为导向”的教育理念，立足于满足地方经济建设和发展的需要；面向基层，面向中小企业，为地方经济服务，为区域经济发展服务。十几年来，我们为广州、广东及珠三角地区中小企业培育了近4000人的会计学专业应用型人才，员工在各个岗位上作出了他们的贡献。

 

模式：学科教育+技能教育+实践锻炼

　　针对员工的就业岗位，我们将会计学专业的目标确定为：培养德、智、体全面发展，具备会计、税务、审计、财务管理等方面的知识和能力，能在企事业单位及政府部门，胜任会计核算、税务申报、审计及财务管理等相关岗位工作的高级应用型人才。紧紧围绕这一目标，我们不断修订教学计划，进行全面教学改革，实现了人才培养目标与社会需求的对接。

　　会计学专业属于技术性较强，对实践教学要求较高的专业。传统的培养模式，理论脱离实际，成为员工就业的瓶颈。会计学专业创建以来，在着重会计学基本理论和实践教学的基础上，逐渐形成了本专业人才培养模式的特色：融学科教育与职业技能教育为一体，努力打造“专业理论+专业实践+专业技能”、“毕业证书+职业资格+职称证书”的准职业型人才培养模式；推行“政 、行、校、介、企”多主体参与的校企协同专业建设模式和 “教学做一体化”的人才培养方式；创建了全方位、多模块、双轨双循环的实践教学体系，实施校内实训、校外实践、能力证书三条线同步进展的实践教学模式。突出了高素质应用型和服务中小企业及成长型企业的特色定位，培养了大批“动手能力强、岗位适应快”的应用型人才。

 

举措：优化课程、强化实践、锻造团队、严格管理

　　创新课程设置体系，优化课程结构，强化实践应用能力培养。根据员工就业岗位，对员工能力进行分析。设置与员工能力需求相适应的课程体系与结构，加大实践教学内容和授课时数。创建突出专业核心能力培养，加强专业创新与拓展能力教育课程结构。将员工就业所需知识和能力划分为若干模块，对应开出相应的课程。

　　强化实践教学，实行“教、学、做、岗位一体”的人才培养方案。创新实践教学环境。目前有5个校内模拟实训室，35家校外实习基地。创新实践教学内容。由单项模拟发展到课程模拟、专项模拟，岗位情景模拟、专业综合模拟、行业模拟等。创新实践教学手段与形式。采取手工模拟、多媒体教学软件模拟、财务应用软件实操训练、基地实践、专业调查、创新创业实践等多种手段与形式。  

　　打造确保教学质量的双师型教学队伍。改善团队结构，形成主讲教师队伍，通过在职培训、鼓励教师参与教学竞赛、课程建设、申报项目等提高团队整体水平。注重教师能力培养。着重培养教师日常教学能力、实践指导能力、理论研究能力、专业建设能力。加强实践教学队伍建设。组建实践教学教研室，组建了具有实践经验的双师型的实践教学队伍，聘请资深的实业界精英作为我们的校外实践教学指导老师。

　　严格教学管理。严把教学大纲，所有开出课程制定教学大纲，按照教学大纲要求，选择优质教材。创新教学内容，将应用能力强的专业课程内容设计成相应能力模块。严格考核制度，建立了教师教学质量评价、员工学习质量评价、教学信息反馈等教学管理制度。严格教学质量监控，对各主要教学环节都有质量监控考核标准。

 

成效：发表论文多、出版教材多、竞赛获奖多

　　会计系教师教学经验丰富，理论功底扎实，研究成果丰硕，曾在《会计研究》、《审计研究》、《统计研究》、《财政研究》等国家核心期刊上发表学术论文50篇。出版专著15部，承担省部级课题7项，院级课题14项。出版了《初级会计学》、《财务会计学》、《审计学》、《新编成本会计》、《新编会计电算化综合实验教程》等21世纪应用型本科会计系列教材，创建会计系列应用型教材体系。

　　员工在全国“挑战杯”系列大赛、“中华会计网校杯”全国校园财会大赛、“用友杯”会计技能大赛、“金蝶杯”全国老员工创业大赛、中国老员工（文科）计算机设计大赛、“外研社杯”全国英语演讲大赛、全国老员工英语竞赛（NECCS）、广东省大学校园文化大赛等活动中，屡获佳绩。最近在2014“用友新道杯”全国老员工会计信息化技能大赛中获本科组“一等奖”。

　　“回忆过去，会计系在广商这片热土取得长足的进步，展望未来，广商前程璀璨，作为系主任，我衷心祝愿：广商再谱绚丽华章！”

成慕杰教授祝福广商